Atención Psicológica.
  PROGRAMA DE INTERVENCION PARA LA MEJORA DE LA MOTIVACION ESCOLAR
 

 

Rafael  E. Candel Pozo

Psicólogo 
Reg Mineduc 2265
9.489 23 55

 

PROGRAMA DE INTERVENCION PARA LA MEJORA DE LA MOTIVACION ESCOLAR

( TUTOR/A:.............................. Centro Escolar: ............................... )

 

 

·        NOMBRE DEL ALUMNO: .........................................................................................................................................

 

·         DIAGNOSTICO / DETECCIÓN : Una vez realiza la exploración psicopedagógica, se detecta la existencia de dificultades en área actitudinal escolar  en el alumno/a ......................, manifestándose con conductas que detonan un marcado desinterés, apatía, y bajo nivel de esfuerzo personal en lo referente a las tareas escolares. Estos datos han sido contrastados con las observaciones/opinión de la tutora y se ha informado de ello a la familia.

 

 

·         OBJETIVO: Potenciar el desarrollo de conductas que posibiliten una actitud más adecuada ante las tareas escolares, y promover un rendimiento escolar más ajustado con sus capacidades intelectuales, mediante la  mejora de motivación escolar.  

 

 

·         PROCEDIMIENTO: Se propone desarrollar una intervención coordinada entre la familia y profesionales implicados (Alumno/Tutota/Dpto.Orientación del Centro/Psicólogo Particular)

 

 

·         METODOLOGIA: Se plantea establecer una coordinación semanal entre la tutora/orientadora/psicóloga, siendo e/la tutor/a el/a encargado/a de ir registrando los progresos diarios de los alumnos en el tiempo de permanencia en el aula, valorando cualitativamente: (según registro adjunto)

 

1) Nivel de Atención = si permanece atento o no durante las explicaciones del profesor

            2) Nivel de Esfuerzo = si realiza o no trabajo/tareas individuales en clase

 

 

·         VALORACION / EVALUACION: Mediante un registro denominado Ficha de Progreso Personal . El/a tutor/a anotará los puntos obtenidos en la  ficha de progreso personal (completada conjuntamente por el tutor y alumno/a), que tendrá su equivalente en una puntuación final (cualitativa), correspondiente al cómputo de la valoración anotada en tal ficha, como incentivo motivacional (ver registro adjunto).

 

 

 

·         TEMPORALIZACION

            - La valoración Tutor/alumno será diaria

-La valoración Psicólogo/alumno será semanal y a través de los registros completados por e/la tutor/a y supervisados por el Dpto. Orientación, siendo imprescindible la coordinación permanente entre tutor, Orientador /a y psicólogo particular.

 

·         PERIODO REALIZACION

            - Iniciación Programa:   .............................     - Finalización Programa: ...............................

FICHA DE PROGRESO PERSONAL

 

 

  Semana del ......... de ................ del 200..

 

 

& ¿Aprovecho bien el tiempo en clase; me esfuerzo por aprender...?

 

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

1º Hora

- No interrumpo      JKL

 

- Hago ejercicios

JKL

- No interrumpo      JKL

 

- Hago ejercicios

JKL

- No interrumpo 

 JKL

 

- Hago ejercicios

JKL

- No interrumpo      JKL

 

- Hago ejercicios

JKL

- No interrumpo      JKL

 

- Hago ejercicios

JKL

2º Hora

- No interrumpo JKL

 

- Hago ejercicios

JKL

- No interrumpo    JKL

 

- Hago ejercicios

JKL

- No interrumpo

JKL

 

- Hago ejercicios

JKL

- No interrumpo    JKL

 

- Hago ejercicios

JKL

- No interrumpo    JKL

 

- Hago ejercicios

JKL

3º Hora

- No interrumpo    JKL

 

- Hago ejercicios

JKL

- No interrumpo    JKL

 

- Hago ejercicios

JKL

- No interrumpo    JKL

 

- Hago ejercicios

JKL

- No interrumpo    JKL

 

- Hago ejercicios

JKL

- No interrumpo    JKL

 

- Hago ejercicios

JKL

 

Suma de Puntos por día

J= ........

K= ........

L= ........

J= ........

K= ........

L= ........

J= ........

K= ........

L= ........

J= ........

K= ........

L= ........

J= ........

K= ........

L= ........

       

 

       

 

 

El Significado de los símbolos es el siguiente:

 J= Nunca           (...interrumpo en clase) / Todos     (... hago todos los ejercicios o tareas de clase)

 K= Pocas veces (...interrumpo en clase) / Algunos (... hago todos los ejercicios o tareas de clase)

 L= Muchas veces (...interrumpo en clase) /Casi ninguno(... hago todos los ejercicios o tareas de clase)

 

 

 

El valor de los símbolos ( Puntos):

            J=20 puntos/día        

            K=   5 puntos/día        

     L=   2 puntos/día                

 

 

 

El resultado obtenido te indica que tu Aprovechamiento del tiempo de clase es:

 J“Muy Bueno” si has conseguido = Entre 510 a 600 puntos/semana    ¡ Enhorabuena!

 K“Regular” si has conseguido        = Entre 410 a 509 puntos/semana ¡ Intenta superar estos puntos!

 L“Muy regular” si has conseguido = Menos de 410 puntos/semana      ¡ Puedes esforzarte más!   

 

 

 

                                                                                             

                                                       

 

 

 

 

 
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